家族性急性髓系白血病相关新基因的SNP基因芯片筛选及其FAMLF新基因表达分析与真核表达系统的建立

来源 :福建医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:silent_control
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
白血病是血液系统最常见的恶性肿瘤,白血病的发生发展与相关基因结构及功能的异常密切相关,探讨白血病高发家系特异性新基因变化与白血病发生发展的关系,有助于为白血病的特异性诊断与基因治疗提供有价值的科学根据。【目的】1.筛选、克隆出家族性急性髓系白血病致病相关基因,在分子水平上探讨家族性急性髓系白血病发生、发展的机制。2.在前期研究的基础上构建FAMLF蛋白真核表达系统,为今后进一步研究其蛋白质的结构及功能研究奠定基础。【方法】1.采用定位克隆策略,应用目前最先进的500K SNP基因芯片对一个急性白血病高发家系里的患者、高危个体、正常同胞和非血缘亲属进行全基因组基因分型。2.应用生物信息学分析等技术,结合相应的遗传学统计分析软件进行连锁分析、单倍型作图、拷贝数分析,定位出致病基因所在染色体区域;3.确定目标染色体区域内的候选基因;4.结合RT-PCR检测、筛选鉴定出在候选染色体区域内表达水平异常的致病相关新基因;5.用RT-PCR检测FAMLF在家系内外正常人、患者mRNA水平的表达情况;6.用生物基因工程技术构建FAMLF的真核表达系统。【结果】1.获得8位家系成员的全基因组的基因分型结果;2.对基因分型结果进行连锁分析与单倍型作图,获得了LOD值≥1.5并单倍型共享的SNP对应的基因共有21条;3.对基因分型结果进行拷贝数分析,获得拷贝数增加或减少SNP对应的基因共56条;4.对于拷贝数异常的SNP所对应的基因进行RT-PCR验证,获得结果与拷贝数分析的结果相一致;5.在23例急性髓系白血病患者与77例正常健康人对照实验中,FAMLF在急性髓系白血病病人中高表达,而在正常对照组低表达,该基因在77例正常人之中的表达是近似呈负偏态分布;6.成功地构建出FAMLF基因毕赤酵母真核表达系统并表达出FAMLF蛋白质。【结论】1.成功获得该家系连锁LOD≥1.5及单倍型共享的基因。2.成功获得该家系患者拷贝数异常的基因。3.SNP基因芯片技术是孟德尔遗传疾病致病基因定位的有效方法之一。4.SNP拷贝数分析可以发现拷贝数异常的基因。5.FAMLF在大部分急性髓系白血病病人中高表达,在正常人中低表达。6.成功地构建出FAMLF真核表达系统并表达出FAMLF蛋白。
其他文献
语文是小学教学中的基础课程也是重点课程,其中看图写话内容能够有效帮助学生练习语言表达能力和写作能力,激发学生的想象力,是学生练习写作的基础内容。小学低年级学生练习
德育教育作为当前十分重要的教育理念,需要教师在开展课堂教学活动时,意识到德育工作对帮助学生树立正确思想价值理念的重要性,才能使学生更好地规范自身行为意识的同时,获得
近些年,我国教育事业发展迅速,小学语文教学水平也有了很大进步。随着素质教育的不断深化,在通识教育的基础之上人们也越来越推崇另一种进阶式的教育模式———即赏识教育,其
矿井运输提升系统是矿井安全生产中的重要内容,也是矿井安全事故较为多发的环节,本文重点探讨了电机车运行区域的检查、防爆特殊型电机车电气设备的检查、窄轨铁路的检查等六
时代的发展伴随社会不断变迁,教育自古以来就是一个基础行业,发展受到时代需求的影响。对于思想政治教育而言,社会与企业对于人才素质的需求有所提升,思想政治教育具有更加重
对于当代社会来看,越来越注重人素养的提升,学生的核心素养是也渐渐的变得重要起来,这将会影响着他们的处事能力以及素养程度。所以,初中的历史与社会学科对我国的素质教育的
根据有限元计算方法,对雷堡坳大桥最大悬臂施工阶段的各种工况进行稳定特征值分析。结果表明,结构自重、施工临时荷载、挂篮等竖向荷载对结构稳定性起主导作用,尤其挂篮突然
全新的基础教育理念中要构建灵活、多样、开放的空间,架起书本与生活的桥梁,教师要反思与重建自身的教学行为,与学生建立和谐、平等、友好的关系,注重学生学习状态及能力发展
传统的数学课堂往往会让学生感到枯燥、无趣,那么数学课堂如何“亮”起来呢?我以小学数学教学中的典型课例《分数的初步认识》来总结一下自己的一些做法。这节课是学生在小学
新媒体的兴起与发展不仅为思想政治理论课教学方法的创新提供了机遇,同时也给思想政治理论课教师的教学手段、教学模式,学生的思想观念、学习方法和学习环境带了来挑战。因此