中等职业学校新生入校后，普遍会出现不同程度的不适应现象：生活自理能力差、孤独感、人际关系紧张、学习上的障碍、奋斗目标的迷失、心理上的迷茫等，一系列的不适应给他们造成了焦虑、浮躁、孤僻、自卑、厌学等各种心理问题，影响了他们正常的学习生活，甚至导致新生过激言行和突发事件的产生。本文以河南省经济管理学校2007级新生为研究对象，通过开班级调查会、学生个别访谈、跟踪观察等方式，对新生不适应问题的表现类型、特点和危害做了系统的论述，并从客观环境和新生主观特点两方面对新生不适应问题的原因进行了分析，指出了中专阶段与初中阶段的不同之处、现阶段中等职业学校新生入学教育存在的不足、家庭和社会对新生心理的不良影响以及新生独特的心理、学习和人际交往障碍。结合问题产生的原因，提出了中专学校应建立系统科学的新生入学教育体系，发挥班主任在新生适应期的特殊作用，任课教师要着力帮助新生突破学习瓶颈，关注新生心理健康教育，构建完整长效的心理健康教育体系等对策。