高中生性意识、性心理的发展不仅受生理发育程度的影响,同时社会文化环境也起着一定的决定作用。本研究以上海外国大学附属外国语学校(以下简称上外附中)的中国籍高中学生、日本籍高中学生为研究对象,采用参与式观察、问卷调查和深入访谈的方式,从性知识、性态度和异性同学交往三个方面来了解高中生在性知识、性法制、性心理和性道德方面的发展现状和差异。试图为学校的学生工作提供具体的事实依据和参考价值。研究分为四个阶段：第一阶段,以班主任助手的角色进入到一个本部班级(学生为中国学生)和一个国际部班级(学生为日本学生),进行一个月的参与式观察,聚焦研究问题；第二阶段,根据观察结果,确定研究问题,编制问卷,对少数班级试测,根据试测结果,对问卷进行优化,并开发成网络问卷；第三阶段,组织学生上机填写问卷,分析问卷结果。研究结果表明：上外附中的校风良好,学生的校园生活丰富,教育环境宽松,异性同学之间相处和谐,学生对校园生活满意度高；高中生选择异性朋友时,看重内在品质,对异性交往持肯定的态度,但是如何与异性相处存在困惑；在异性交往方式上,中国高中生喜欢小团体交往,日本高中生则偏好于一对一的单独交往；学校课程仍然是学生性知识的主要来源,这与内地的调查结果不一致；男生的性意识行为表现较女生更明显,虽然有50%的同学心目中都有爱慕的对象,但大多还停留在想念的地步,中国高中生中有11.52%的同学正在恋爱,日本高中生中恋爱的学生比例为23.68%；中国高中生样本中发生过性交行为的比例不到5%,但是高中生对婚前性行为的容忍度较高；高中生群体对性教育的需求差异较大。反思：目前在高中阶段开设性教育的课程面对的困难较多,主要有：学生群体差异较大,教师、家长观念保守,社会环境对学生的思想冲击。上外附中在以青春期教育的主题下开展了多项工作如生理知识的科学讲解、心理课程的指导、定期针对性讲座的开设、丰富校园生活的构建,对高中生起到了良好的引导,值得肯定和借鉴。