移动互联网与新媒体技术日新月异地发展，将人们带入了“碎片化”时代。微信作为移动互联网时代一种新型传播媒介，对大学生的生活方式、学习习惯、思想状况产生了深刻的影响，成为当代高校思想政治教育面临的“最大变量”。高校作为意识形态教育的前沿阵地，必须适应信息时代的这一“新常态”，将微信应用于思想政治教育实践和创新工作中，使当代高校思想政治教育更具时代性和实践性。本论文以思想政治教育载体为切入点，通过对思想政治教育载体的功能、特征与微信的功能、特征进行比较分析，创造性地提出将微信作为高校思想政治教育的一种新载体，不仅丰富了高校思想政治教育载体理论，还为当代高校思想政治教育创新研究提供了一个全新的视角。本论文采用实证研究与规范研究相结合的方法，分析了微信对当代高校思想政治教育产生的影响。微信对高校思想政治教育的影响具有两面性，一方面微信拓展了高校思想政治教育平台，增强了高校思想政治教育者与大学生的互动，丰富了高校思想政治教育内容，还满足了当代大学生获取信息、娱乐休闲和人际交往等需求；另一方面，微信分别给当代大学生的认知能力、价值观的形成和人际交往能力，高校思想政治教育者的素质和地位以及高校思想政治教育环境带来一定的挑战。最后本论文就如何利用微信趋利避害地开展和创新高校思想政教育提出了相应的对策。作者创造性地提出构建三个体系：高校媒介素养教育体系、高校微信思想政治教育“生态体系”以及微信监督管理体系。高校媒介素养教育的内容主要包括培养大学生对媒介信息的识别和分析能力、创造和传播能力以及利用媒介信息发展和完善自我的能力；构建高校微信思想政治教育“生态体系”需从提升高校思想政治教育者“微”能力、激活高校思想政治教育微信载体和利用微信创新高校思想政治教育方式三方面入手，使微信载体功能地发挥在高校思想政治教育体系中形成一个特殊的生态循环，从而增强思想政治教育的针对性和实效性；关于构建微信监督管理体系，笔者从政府、微信运营商和高校三个层面，分别提出了相应的建议和对策，力求为利用微信开展思想政治教育实践与创新提供制度保障。通过构建这三个体系，使微信的载体功能得到充分有效地发挥，将微信这一“最大变量”转化为最大机遇，从而增强当代高校思想政治教育的针对性和实效性，引领高校思想政治教育创新的“新常态”。