中共中央对大学生思想政治教育非常重视，在全国范围内进行高规格的调研基础上，于2004年印发了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)。随后，中宣部、教育部又配套印发了关于思想政治理论课建设的若干文件精神，具体对思想政治理论课课程、教师队伍建设等方面提出了许多指导意见。如何把“文件语言”转化为实实在在的“工作语言”，把“文件要求”转化为切实可行的“工作举措”，把“教材体系”转化为师生接受的“教学语言”，如何让高校思想政治理论课的教学效果明显好转，使大学生对思想政治理论课想学、乐学，并让其终身受益，进一步增强课程的实效性和感染力，关键在教师。　　 高校思想政治理论课教师素质是提高课程教学质量和水平的关键因素，而高校思想政治理论课教师素质提升是一个不断完善的动态过程。在研究中我紧紧围绕“思想政治理论课教师应具备什么样的素质”、“思想政治理论课教师素质存在的问题及原因”、“怎样提升思想政治理论课教师素质”这个三个基本问题进行思考和研究。结合中央文件要求，利用文献研究法，认真梳理和廓清思想政治理论课教师素质的基本内涵及构成，利用分析法和访谈调查法，认真分析了目前高校思想政治理论课教师素质方面出现的主要问题及其其原因，最后用分析归纳法，提出解决方案，主要论述了强化政策引导、加强学科建设、增强科研意识、提高教学能力、完善人格魅力等方面提高思想政治理论课教师素质的方法和途径。