董仲舒是汉代经学大师,著名的思想家、哲学家、教育家,被誉为“汉代孔子”,治《公羊春秋》。《对贤良策》是董仲舒在回答汉武帝诏策贤良文学之士时所提问题的策文,他提出了罢黜百家独尊儒术、兴太学置明师、推行选举三大建议,成为了汉武帝文教政策的主要内容。董仲舒的高等教育思想集中见于《对贤良策》中,本文运用高等教育学理论对《对贤良策》进行文本分析,分别从高等教育发展的社会政治条件、高等教育组织机构建设、高等教育内容与课程建设、高等学校教师队伍建设、高等学校学生毕业出路五个方面分析论述了董仲舒的高等教育思想,以期为当今高等教育理论与实践所借鉴。论文分成六章,第一章绪论,介绍选题缘由、研究意义、文献综述、概念界定、研究思路及方法。第二章分析叙述了董仲舒的大一统观及其高等教育发展的社会政治条件思想。第三章从前王朝灭亡的教训、人才储蓄的窘境、官民素养提升的需求与国家一统的需要来分析董仲舒兴办太学的思想,进而剖析拟定的太学制度,阐释兴办太学的价值。第四章分析了董仲舒关于太学以儒经为课程内容的思想,深入分析了四个缘由、具体内容及其意义。第五章从高等学校教师队伍建设角度来分析董仲舒的“明师”观,指明了明师的标准与作用,论述了明师的选任及教学特色。最后一章从高等学校学生毕业出路来分析董仲舒关于太学生出路思想,从太学整个教育过程来看,从学生来源与毕业考问及官吏任职后续要求来分析数考问尽其材的真正内蕴。涂尔干曾经说过只有细致的研究过去,才能去理解现在,预想未来。本文研究旨在深入全面具体阐述董仲舒的高等教育思想,在此基础上联系当今高等教育的改革发展,从历史实践当中寻求智慧,为当今高等教育的发展提供一些借鉴:国家应该大力发展高等教育,建设“双一流”院校,配置一批“明师”,加强师资队伍建设,培养创新型人才,培育全面发展的现代大学生等。