随着新世纪的到来，在这个知识经济的时代里，人力资本的重要性日益显现出来，人力资源逐渐成为左右一个国家经济发展和社会进步的关键因素。一方面，高等院校作为中高级人才培养基地，对于推动国家的发展和进步起到了巨大的作用。高等教育的质量直接决定了所培养人才的质量，而高校教师的质量又决定了所提供教育的质量。另一方面，高等院校同时也是科研开发单位，不断地为社会提供了大量的研究成果，加速了技术进步和社会变革的步伐。而高校所提供的科研成果的数量和质量同样也取决于高校教师自身的素质和能力的高低。可见，对高校教师进行绩效考核是至关重要的。通过绩效考核，可以及时掌握高校教师的工作情况，采取有针对性的措施激励教师，不断地增强他们的业务能力，以提高学校整体的教学科研质量。但是，目前我国高校教师的绩效考核制度还不完善，存在着诸多的弊端，在很大程度上抑制了高校发展。我们有必要另辟蹊径、开拓思维、多方借鉴，以寻找一种适用于高校教师的更为行之有效的绩效考核方法。 平衡记分卡从财务、客户、内部流程、学习与成长四个角度对组织的绩效进行考核，强调了绩效考核的战略性、全面性、平衡性和发展性。在自平衡记分卡产生至今的二十几年的时间里，它迅速地蔓延到全球各类企业中，赢得了广泛的好评。国外一些非营利性组织也尝试着将平衡记分卡思想引入，并取得了良好的效果。虽然，目前在国内平衡记分卡主要还是在企业中得到应用，但是，因为高校与企业具有同为组织的共性，所以将调整后的平衡记分卡应用于高校教师的绩效考核也应具有可行性和适用性。 本文共分为七个部分，第一部分阐述了本文的选题背景、意义，提出了文章的创新之处，说明了研究的思路和方法；第二部分介绍了平衡记分卡的产生、内容、特点和主要的设计思想等有关理论知识，对平衡记分卡与关键绩效指标法进行了比较分析，并就平衡记分卡在国内外各类组织中的应用情况作了简要的介绍；第三部分阐述了高校教师绩效考核的重要意义，回顾了高校教师绩效考核的发展历程，分析了高校教师绩效考核的特点、现状以及现行绩效考核体系所存在