近年来,中学德育改革不断地深入,理念不断地创新,但德育实效甚微。究其原因无非是中学德育方式抑制了学生道德自由的形成;中学德育内容忽视了学生主体的需要,中学教育理念滞后于时代发展;德育工作者对德育工作缺乏应有的前瞻性思考,导致了德育低效、零效甚至负效。面对新时期的学生,德育就不能再固守着传统的观念和方式不变。德育要走出其功利性,走出其尴尬的处境,走进学生的心灵,并且受到学生的欢迎,急需注入新鲜的血液,美育无疑是最好的选择。本文提出德育与美育融合,并不是要美育去替代德育,而是在德育的过程中借鉴美,希望美育为德育提供一种感染力、吸引力的手段,提供一种艺术的方法方式,提高德育的教育实效。并且,充分利用美育对德育促进作用,通过实践探索出美育与德育融合的六大行动策略,即德育内容,化“经典”为时尚的策略;德育主题,化直白为含蓄的策略;德育方式,化抽象为形象的策略;德育活动,化形式为人文的策略;德育手段,化强制为艺术的策略;德育方法,化说教为情感的策略,唤起学生积极的情感,让德育轻轻悄悄、轻轻松松、快快乐乐走进学生的心灵,使德育成为学生的需要,真正提高德育的实效,促进学生全面和谐地发展。