本文主要围绕民国时期任中敏的办学治教经历来对他的教育思想及实践进行论述。任中敏是中国近现代史上的一位杰出的学者和值得尊敬与怀念的教育者。他一生从事教育和学术研究,在江苏省立第八中学、上海大学、镇江中学、栖霞山乡村师范学校、广东仲元中学、桂林汉民中学、四川大学、扬州师范学院等多所中学、大学或任教或任教导主任、校长等职,积累了丰富的教育教学实践经验,可惜任中敏先生一生颠沛流离、工作繁忙勤于学术而几乎没有留下什么教育论著。论文除绪论与结语外,正文分七个章节：第一章,任中敏生平概述；第二章,任中敏教育思想及实践的形成背景,从他的家世环境、求学问道的教育背景、时代背景及一些重要人物的影响等方面来论述；第三章,任中敏“严正治校”的思想及主要实践,主要从他严于律己、以身示范及对教师、学生的严格要求等方面来论述；第四章,任中敏育才为国的教育目的及主要实践,主要论述任中敏在镇江中学时期坚持“一切为民族”的校训及在汉民中学时期“培育三千救国青年”的办学目的；第五章,任中敏德智体美劳五育并重的育人方针及主要实践,主要从德育、体育、劳育、美育等方面来论述；第六章论述任中敏“做志愿师”的教师观及主要实践；第七章概括总结了任中敏的三大教育贡献。本文史论结合,通过梳理任中敏的人生轨迹,在已有研究成果之上,力图从大量史实中提炼出民国时期任中敏教育思想的背景渊源、主要内容,并整理概括其教育实践,坚持对人物进行实事求是地分析、评价,揭示任中敏坎坷而又辉煌的人生历程,以期对学术界、教育界有所启发。