负动机研究为外语学习动机研究提供了全新的视角。以往的负动机研究主要把中学生或大学生作为研究对象,对非英语专业硕士研究生英语学习负动机的关注度较低。然而,笔者发现,非英语专业硕士研究生英语学习负动机现象非常明显,甚至成为其英语学习的一个重大阻碍,也是研究生英语教学改革亟待解决的问题之一。　　因此,本文以武汉科技大学非英语专业硕士研究生为对象,采用定量和定性研究相结合的方法,调查其在英语学习中的负动机状况。本文首先对非英语专业硕士研究生英语学习负动机程度进行了调查,以探讨其负动机问题的严重性;其次研究了不同年级学生的负动机程度的差异;由于导致不同年级学生负动机的主要因素因为学习阶段的不同也会有一定差异,本文基于此调查结果对此差异进行了分析;同时,随着教育部在研究生教育培养国际化要求的不断提高,研究生国际活动也影响了其英语学习,本文进一步讨论了参加过国际会议或国际比赛的学生与未参加过的学生负动机程度的差异。　　调查结果显示,非英语专业硕士研究生英语学习负动机现象非常明显,大多数学生的负动机程度都高于平均水平;不同年级学生的负动机程度并没有显著差异;导致各年级学生负动机的最主要因素却存在显著差异;参加过国际会议或国际比赛的学生负动机程度明显低与未参加过的学生。　　随后,本文对上述调查发现进行了深入的分析和总结,并结合学校研究生英语教学大纲对未来研究生英语教学改革从学校、教师和学生三个层面进行分析并提出相应的建议。