随着“汉语热”、“中国热”的持续升温,全球汉语学习者已达1亿。在这样的背景下,孔子学院成为沟通中外文化的桥梁和深化友谊的人文纽带。2004年全球第一所孔子学院在韩国首都首尔挂牌成立,两年后,2006年意大利第一所孔子学院在首都罗马举行开学典礼,2009年米兰大学孔子学院也挂牌成立。笔者以意大利米兰大学孔子学院为研究对象,采用问卷调查的方式,从教学设计、教材使用、教师配备、文化活动、教学存在的问题等几个方面,对该孔子学院的汉语与中国文化教学进行多角度的调查,同时,结合笔者在该孔子学院的实习经验,分析米兰大学孔子学院在汉语推广中的积极作用,并提出解决米兰大学孔子学院在汉语和中国文化教学中存在问题的方法。本论文共分八个部分。第一章为绪论部分,主要介绍了本论文的研究内容、研究目的、研究方法以及研究综述。第二章主要介绍了意大利及米兰大学孔子学院的概况。第三章重点分析了米兰大学孔子学院的汉语教学情况,包括米兰大学孔子学院开设的汉语课程以及汉语基础课程教学大纲。第四章集中介绍了米兰大学孔子学院使用的汉语教材情况,并针对米兰大学孔子学院本土汉语教材的使用情况进行具体分析。第五章的重点放在汉语教师情况的调查分析。第六章重点针对米兰大学孔子学院的文化活动进行调查分析。第七章提出了米兰大学孔子学院汉语教学中存在的问题,并针对问题提出解决方法。第八章结语总结了全文主要内容,对今后孔子学院的汉语教学与传播进行展望。在米兰及周边地区孔子学院在传播汉语和中国文化以及在促进意大利和中国之间的关系起着很重要的作用。要走的路还很长,在未来几年汉语教学事业必将会有更快、更长远的发展。笔者希望通过针对米兰大学孔子学院现状的研究为推广汉语和中国文化的方法及策略提供一些参考建议。