2012年9月20日，教育部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部等提出《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》里面的一些措施对于农村教师队伍建设起到一定的促进作用。然而农村教师队伍整体水平并不乐观，尤其是贫困地区农村教师队伍，由于教育发展中各种因素的影响，农村初级中学教师队伍无论是从数量、质量和结构上都满足不了农村教育发展的需要，其现状令人堪忧。在这种情况下，要通过重视基础教育领域师资的统筹和配置，加强对农村教师的培训，不断提高农村教师的综合素质，才能逐渐改善农村教师的整体素质。本文以沧州贫困县—献县的初级中学教师为研究对象，以献县二中、乐寿镇中学、淮镇镇中学、陈庄中学、商林中学和临河中学为代表旨在发现献县教师队伍中存在的问题，针对这些问题，提出行之有效的措施。本文除导论之外共三部分。第一部分对六所中学的教师队伍进行了分析，主要从总量结构、年龄结构、学历结构、学科结构、职称结构等进行了分析和总结。第二部分探讨了教师队伍建设中存在的主要问题：总量上存在超编缺人的现象，年龄结构上存在教师年龄不合理的问题，学历结构上存在教师整体学历偏低，整体素质偏低的问题，学科结构存在专任教师配置不均匀，职称结构不合理。究其原因主要有：编制工作落后，学科师资配置不合理，用人制度不完善，待遇偏低，培训经费落实不到位。第三部分结合献县发展的实际情况以及省市关于教育的相关政策，对中学教师队伍建设中存在的问题提出解决对策和改革思路。本文主要利用文献研究法、访谈法、比较研究法、个案分析法、经验总结法等研究方法力求通过分析问题，对献县中学教师队伍建设提出一些意见，希望有利于对各级中学教师队伍建设的研究，以促进教师队伍的壮大与发展，为教育工作略尽绵薄之力。