伴随着我国经济的快速发展,我国劳动力市场正发生着巨大的变化,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构的优化升级使企业对各种技术人才的需求不断增加,因此,劳动力市场对各类技能型人才需求量很大,但是近些年来对技能型人才的供给却没相应的增长。长期以来我国在面对发展职业教育的问题时,思想观念上却始终存在着误区,认为职校生低人一等,只能做些简单的、重复性的工作,用人单位也存在着严重的“重学历,轻能力”的现象,盲目追求高学历,不看职业资格证书,客观上加大了职校生就业难度,加之政府和企业对职业教育投入的不足而转嫁到学生和家庭身上的高额费用和投资风险也影响了家庭投资职业教育的热情和能力,从而造成家庭对职业教育的总体投资有限,这些错误的认识都加重了上述供求的矛盾。 因此,本文拟通过对近期中国职业教育(主要是指职业院校所实施的教育,包括技术学校、职业高中、中专和大专层次的职业教育)的个人收益率的估算,阐明我国职业教育收益率的基本状况,为政府制定相关政策及为家庭在进行职业教育投资的选择上提供可供衡量的科学依据。使职业教育合理健康的发展,适应社会经济发展的要求,为形成职业教育与经济发展的良性互动提供一定的分析佐证。 绪论部分综述了许多学者对国内和国外各个时期教育投资收益率的估算和研究,并阐明了研究我国职业教育个人投资收益率的目的和意义、研究方法、研究的重点及难点。第二章用人力资本理论和公共物品理论分析了职业教育的属性,并闸述了职业教育个人投资的理论基础。第三章在理论分析的基础上探讨了职业教育个人投资的成本和收益,并介绍了职业教育个人投资收益率的两种主要计算方法：内部收益率法和明瑟收入函数法,同时进行了分析和比较。第四章则分别运用内部收益率法和明瑟收入函数法对我国职业教育个人投资收益率进行了估算,在与初中、普通高中的个人收益率比较的基础上,认为目前我国职业教育个人投资的效率相对较高,个人在进行投资决策时可以优先考虑对职业教育的投资。第五章是全文总结,得出结论并进行了简单的评价,并在此基础上对促进我国职业教育的发展提出了建议。