本文共分为三个部分。主要对美术通识教育在传媒艺术类高校开展进行研究。第一部分，从传媒艺术的特点、高等教育的理念来阐述美术通识教育在传媒艺术类高校开设的含义;从课程的设置和目标等方面比较了高校美术专业教育和美术通识教育的区别。第二部分，论述了美术通识教育在传媒艺术高校的功能和效应。分别从提高学生的人文素质、传承文化、营造良好的校园文化氛围三个方面展开。第三部分，从新时期数字媒体艺术的发展、传媒艺术高校的特点以及当前美术通识教育的缺失三个方面论述了在传媒艺术高校开设美术通识教育的必要性;探索美术通识教育在传媒艺术类高校开设课程的途径和方法，也是本文重点展开论述的部分。分别从美术通识教育课程的特点、课程体系的构成、课程体系的建立原则阐释了美术通识教育的课程建设。最后从高雅艺术进校园、民俗艺术进校园，工作室体验等方式说明美术通识教育活动开展的多样性。并再次提出美术通识教育课程在整个课程体系中有待完善。