随着全面素质教育的不断普及与发展,人们由原本只关注学生知识积累开始转向对学生能力方面培养的重视,而创新能力是现代社会对学生提出的迫切要求。近几年来,我国的音乐创造教学越来越受到重视,小学音乐即兴编创教学开始得到新的发展。本文以政策的落实为切入点,就小学音乐即兴编创教学的现状进行实地调研,旨在找出制约当前小学音乐即兴编创教学实施的主要因素进行分析,并针对教学实际提出实施建议。本文分为四个部分:第一章:音乐即兴编创教学的理论概述,厘清小学音乐即兴编创教学的概念、内容、性质、价值以及相关的理论依据。第二章:小学音乐即兴编创教学现状调查与分析,简述调查对象以及问卷设计内容,通过对调查地区的音乐教师、教研员、学生进行问卷发放、访谈、课堂实录对比等调查方式,收集该地区小学音乐即兴编创教学的具体实施情况,并进行数据分析及结果整理。第三章:小学音乐即兴编创教学的现存问题分析,通过总结小学音乐即兴编创教学中现存的问题,归纳当前影响音乐即兴编创教学实施开展的主要因素,并针对问题进行分析。第四章:小学音乐即兴编创教学的实施策略,依据小学音乐即兴编创教学理论研究与现状调查的分析,提出具有可行性的实施策略与建议。