小学数学家庭作业布置与批改是教学中的一个重要环节,是帮助学生理解、巩固和运用课堂所学知识的重要环节,是培养学生情感、态度、价值观的重要手段,是教师反思教学活动得失的重要途径,也是沟通亲子关系的桥梁。因此,有必要对小学数学家庭作业布置与批改现状进行调查分析,了解小学数学家庭作业布置与批改的现状及存在的问题,以提高小学数学家庭作业布置与批改的质量与效率。通过查阅与家庭作业布置与批改相关的文献资料,采用调查问卷、访谈、作品分析等形式来了解小学高年级数学家庭作业布置与批改的现状。研究发现三个方面的问题:(一)数学家庭作业观方面:1.学生、教师及家长对数学家庭作业目的定位较为单一;2.部分学生完成数学家庭作业的质量不高。(二)数学家庭作业布置方面:1.教师缺乏控制学生家庭作业总量意识;2.统一化标准,缺少分层设计;3.数学家庭作业的来源和类型比较单一。(三)数学家庭作业批改方面:1.家长角色定位模糊,指导不科学;2.数学家庭作业的评价语言较少,缺乏教育性。针对以上现状,本文分析了其存在问题的原因,并提出一些建议,希望可以为当前小学数学家庭作业改革提供一些借鉴与帮助。