自我控制能力是一种个体为了使其内在标准适应社会期待而主动调整自身行为的能力,自我控制能力对儿童的成长和发展具有促进作用。由于流动儿童的父母工作不稳定且工作时间长,流动儿童与父母相处的时间比较短,在生活和学习上得不到父母长时间的照顾,父母亲职教育意识不够,一部分流动儿童在疏于监督的情况下容易在价值观和行为方面产生偏差,并且缺乏自我监督和自我控制的能力。因此,提升儿童自我控制能力有助于儿童树立坚强的意志品格,增强抵御外界各类诱惑的能力,提升其在困境中的抗逆力,完善与提升积极健康的人格品质。本研究以昆明市C社区X儿童活动中心为依托,采用《儿童自我控制学生自陈表》对X儿童活动中心的流动儿童进行自控力水平测试,筛选出10名自我控制能力水平处于中等偏下的学生为服务对象,通过前期的观察和访谈,了解小组组员在自控力方面存在的问题,并针对这些问题有针对性的设计小组活动进行干预。小组活动共十一节,分别从学习行为的自我控制、生活行为的自我控制、人际交往的自我控制、情绪管理等四个方面设计小组活动。活动结束后,再次使用《儿童自我控制学生自陈表》对小组组员的自控力进行后测。研究结果表明,自控力小组能够有效地提升组员的自我控制能力,组员在观念和行动上都有一定的改变。这说明,社会工作对于介入流动儿童自控力发展的相关研究有着重要意义,应当继续探索发展,同时应该发挥小组工作的优势,帮助更多缺乏自我控制能力的流动儿童提升自我控制能力,以促进流动儿童未来获得更好的发展。