职业技能大赛是中职学校培养学生实践技能和综合素养,提升职业学校人才培养质量的重要途径。为了不断完善职业教育产教融合机制,创型改革教学模式,提高中职学生的专业实践技能,培养适应产业发展所需的高素质技能型人才,理实一体化教材的开发也得到了中职学校的广泛重视。而开发融合理实一体化教学理念与职业技能大赛项目实训的实践指导教材是提高学生的实践能力,提升就业竞争力,推进职业教育高质量发展的创新举措,也可为职业技能竞赛的组织和开展提供教材参考,突出“做中学、做中教、理论与实践相结合”的职业教育特色,有助于构建“以赛促教、以赛促学、以赛促训、学赛结合”的创新教学育人模式。本论文以开发融合理实一体化教学理念和涉农类职业技能大赛项目训练为一体的实践指导教材为目标,在综述当前国内外关于理实一体化教材开发与中职职业技能竞赛现状的基础上,以实用主义理论、建构主义理论、人本主义理论和教育目标分类理论为基础,按照理实一体化实践指导教材开发的直观、具体、认知、识记和科学等原则设计和编排教材。在探索中职理实一体化实践指导教材的开发过程中,首先从职业技能竞赛、中职教育发展以及涉农专业技能提升的层面确定了教材开发思路。然后从中职学生的思维发展特点出发,依次按照制定教材目标、编排教材体系、划分教材模块、确定教材内容、制定评分标准等程序确定开发流程;以艺术插花、种子质量检测、植物组织培养以及园林植物修剪等四个职业技能大赛项目为内容设计编排教材;并依据相关国家职业资格标准中的人才培养要求确定了教学的三维目标,设计了不同的教学活动。最后以“艺术插花”项目为案例展示了理实一体化教材的设计过程,按照国家职业标准《四级插花员》为基础,结合技能型人才培养要求制定了教学目标,设计了理实一体化教室,分解了教学项目,说明了教学活动中的“练一练”“学一学”“想一想”模块,并以教学活动一为例进行教学设计,呈现了完整的教学过程。本研究成果为“学赛融合、学做结合、理实一体”模式培养高素质技能型中职人才提供了新思路,为涉农类相关专业开展职业技能大赛训练和创新实践教学活动提供了参考教材,在创新教材开发和实践教学指导方面具有重要的参考价值。