运动性免疫抑制发生发展过程中大鼠胸腺细胞功能和凋亡的变化

来源 :华南师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cn0531
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究目的:   本研究采用六周递增负荷运动模型,通过观察递增负荷运动对大鼠胸腺淋巴细胞增殖能力及凋亡相关调控蛋白的影响,进一步探讨运动性免疫抑制造成胸腺变化的特征及原因。   研究方法:   SPF级雄性大鼠80只,分为对照组(40只)和运动组(40只),以上两组分别随机分成:0、2、4、6周对照组及递增负荷训练组。大鼠进行匀速跑台运动,坡度为0,每天1次,每次持续30min,一周六天,休息1天,共持续6周。第1周为适应性运动训练(速度为10m/min),定为第0周(WK0)。第2周(WK2)负荷设定为20m/min,以后每周递增负荷5m/min,至第6周(WK6)达到最大运动负荷40m/min。于WK0、WK2、WK4、WK6周末运动后48h分别取材。淋巴细胞转化实验检测离体胸腺细胞增殖能力变化;制备胸腺组织石蜡切片,免疫组织化学法检测胸腺组织细胞Bel-2 associated x(Bax)、Bcl-2的蛋白水平,及Bax/Bcl-2比值。   研究结果:   1.周递增负荷运动大鼠胸腺细胞增殖能力与WK0相比,WK2T明显降低(p<0.01); WK2到WK4细胞增殖能力回升明显(p<0.01),略低于WK0水平;到WK6细胞增殖能力再次出现下降(p<0.05),与WK2无显著性差异,明显低于WK0(p<0.01)。   2.六周递增负荷运动大鼠胸腺细胞Bax: WK2与WK0相比显著升高,具有非常显著性差异(p<0.01);WK4下降,与WK0、WK2比差异均具有显著性(p<0.05);WK6回升至略高于WK2水平,与WK4相比,差异具有显著性(p<0.05)。Bcl-2: WK2与WK0相比显著降低,具有非常显著性差异(p<0.01);WK4极其显著性升高,与WK0、WK2比较均具有非常显著性差异(p<0.01);W6回落至略高于WK2,与WK0、WK4比较,差异具有极其显著性(p<0.01)。   3.大鼠胸腺细胞凋亡蛋白Bax/Bcl-2比值从WK0到WK2明显升高(p<0.01),到WK4恢复明显(p<0.01),略高于WK0水平,到WK6再次显著升高(p<0.01)。WK6与WK0、WK2、WK4相比均具有显著性差异(p<0.01)。   研究结论:   1.本团队前期研究发现运动性免疫抑制发生发展过程中,胸腺渐进性萎缩,结构渐进性破坏。本实验结果显示,胸腺细胞功能渐进性降低,由此构成运动性免疫抑制发生发展过程中胸腺变化的三大特征。   2.本研究显示,胸腺淋巴细胞的凋亡以Bcl-2的变化为主导。运动负荷初期,胸腺细胞Bcl-2上调,Bax下调,细胞凋亡减少;随着负荷的叠加,Bcl-2表达量下降,细胞凋亡增加。提示运动性免疫抑制发生发展过程中胸腺的萎缩、胸腺细胞密度的降低应该与细胞凋亡增加直接相关。
其他文献
杜威是美国杰出的哲学家、教育学家、心理学家,杜威教育理论的产生和发展推动了20世纪世界教育的发展,基实用主义教育思想成为现代世界提倡教育改革的主要学派之一,其中一些
在当下学校体育领域,仍有许多的关于评价的问题未能解决,同时又出现了许多新的问题和矛盾,尤其是关于学生的学习评价。因此,在《义务教育阶段体育与健康课程标准(2011版)》正式颁布
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
阅读能力是指从书面文字材料中提取信息的能力,对于个体的学习和生活有着重要意义。本研究采用质地辨别任务(TDT),直接考察TDT训练能否对汉语阅读技能产生影响,并探讨TDT学习与
差生教育是驿那些智力正常,但由于种种原因,学习效果长期而稳定地达不到国家教育大纲要求的学生而进行的教育.它是教学论的重要实践课题与理论课题之一.该研究从教育的角度、
中国新时期私立学校的初步运行,也给私立学校的发展积累了一定的经验.不同国家 都有对待私立学校的不同政策与方式,但有一点是共同的:就是都在不同层面上鼓励、扶持着私立学
该研究以小学三年级、四年级、五年级三个年级的九至十一岁儿童为被试,实验材料为心算口算测试题、言语工作记忆测试题、数字工作记忆测试题.其中心算口算测试题分为三种难度
该文采用问卷调查的方法,从本市普通中学、普通职业中学、普通高等院校随机抽取被试者414人,其中男生208人,女生206人,进行问卷调查.调查问郑内容包括家庭环境量表、家庭冲突
课后练习作为语文教科书的重要组成部分,在语文教科书建设和语文课堂教学中发挥着不可替代的作用。课后练习不仅能够促进学生语文知识的积累,语文能力的形成和语文素养的养成,还
教育大计,教师为本。有好的教师才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节,是推进素质教育,促进教育公平,提高教育质量的重要保证。教师培训的目的是为了促进教师的专