初中升学考试(以下简称“中考”)是毕业学历认定与升学选拔功能兼备的考试,既是初中阶段学习的一次终端检测,也是高中和中等专科学校选拔人才的考试。涉及众多的初中毕业生,不但家长非常关注、而且是对社会影响极大的大型考试。笔者在查阅资料时发现对考试做系统分析的文章绝大部分关注的是高考,对中考做系统全面分析的文章凤毛麟角。本文力图对2004至2014年天津市中考物理试题进行全面分析研究。本文采用文献研究法,对近十年天津市的中考试题进行比较分析,同时结合《新课程标准》找到课改前后中考试题的变化规律和对学生能力考查的变化。总体来看,《新课程标准》中一共有44条发生变化,共删除了5条,增加了11条,以前“认识”的要求变为“了解”,“知道”的要求变为“理解”,着重学生自主科学探究能力的培养,并且对物理知识走进实际的生活、生产的要求更多了。随之带来的中考物理试题也发生了相应的变化。通过研究发现以下几个方面的特点和建议：(1)近十年来五种题型基本没有变化,但是每种题型分配的分值有变化,意味着对学生能力考查的变化；课改后没有专项的作图题,并不是不再考查这项内容而是将它放到了选择题中,是一个大的改进；课改后考试时间逐步缩短,题量逐步减少,使试卷的精华程度增加。(2)通过对近十年天津市中考试卷的分析,按照声、光、力、热、电五部分的分类方式,将试题进行分类,从每一类的题量和赋分的多少上总结出力学和电磁学是历年中考考查的重点内容。试题的设计思路是从注重知识点向能力立意的转变。(3)通过对近十年中考试题中典型题目的分析发现课改后的中考试题减少了直接对概念、单位换算等区分度不高的题目的直接考查,增加了对学生提取信息能力和利用已知解决未能力的考查。减少了繁、难的题目,更加注重的是对学生各种能力和物理方法应用的考查,强调考查学生应用所学知识分析和解决实际问题的能力。课改后的试题更加体现了物理走进生活生产的思想。(4)通过对天津市近十年中考物理试题的研究,中考是兼顾毕业和升学两种功能的大型考试,在更复杂的情况下运用更高认知要求解决问题上我们的中考考查内容远远低于国际标准。笔者认为在某些考查内容上有些过于集中,建议考查的知识点尽量覆盖全面。通过对知识点的统计发现,有些知识点在中考试题中出现的频率过低,这就会给某些一线的物理教师造成一些误解,使得他们在日常教学中有所取舍,影响学生的全面发展。(5)中考试题一直以来都非常重视基础知识的考查,而且很多试题都来自于课本的原图改造或原题改造。课改后的中考命题更加强调对学生各种能力的考查,大量的事实证明牢固的基础知识是发展能力第一步,因此广大的一线教师在日常教学中不要对学生的能力盲目拔高,脚踏实地抓基础知识才是硬道理。一线的物理教师要想办法给学生创造条件,增加学生在课堂上或课堂下的动手机会,加深对知识的理解,重视结论的形成过程及物理方法的正确应用和引导,已达到真正锻炼学生能力的目的。