近年来,校园暴力愈演愈烈,发生频率之高,程度之严重也越来越引起全社会的重视,校园暴力已经成为青少年违法犯罪最主要的表现形式之一。因此,各种对校园暴力的分析和研究也日益增多。作为世界上最早研究校园暴力的国家之一的美国,同时也是世界上校园暴力发生率最高的国家之一。美国对中小学校园暴力有关问题的研究成果非常丰富,且具有一定的代表性。对美国中小学校园暴力的研究,尤其是对其深层因素的探究,以及对预防校园暴力行动的分析,对我们来说是具有一定的启发意义的。而作为暴力的一种表现形式——欺侮来说,因其具有不等同于暴力的特殊性,而同样具有研究价值。校园欺侮,因其自身具有隐蔽性和不易观察性等特点,这使得其在预防和管理中存在很大的不易操作性。而欺侮行为对青少年来说,会对其成长造成严重的影响,一旦其身心受到伤害,便往往会持续很长时间。长期饱受欺侮的学生,在身心遭到严重压抑和扭曲后,会使其产生厌学、抑郁甚至导致自杀行为的发生。而且长此以往,如果施暴者继续这一行为,就很容易使其在成年后对社会造成更为严重的危害。因此,本研究中强调了校园欺侮的危害,并对此进行了详细的阐述,以期能引起更多的关注和探索。本文分五个部分：第一部分,阐述了论文的选题缘由与研究现状,将美国中小学校园暴力的范围界定为：发生在校园内学生之间的暴力行为。第二部分,对美国中小学校园暴力的形式及现状进行了详细地描述,并从个人因素和环境因素出发分析其成因的深层因素。第三部分,对美国预防中小学校园暴力和欺侮的法律措施进行研究,从具体案例出发,分别从立法和司法角度,详细解读美国为预防校园暴力事件所作出的努力。第四部分,系统地解析美国在预防校园暴力过程中所取得的成效及面临的问题,并对其原因加以分析整理。第五部分,通过前述分析,对我国目前中小学校园暴力的现状加以解析,在立足本国国情的基础上,总结美国的经验教训,为我国预防中小学校园暴力提出有益的启示。