在过去几十年里高等教育领域发生的重大的国际变革之一就是开放大学的建立。技术变革是开放大学建立的重要动力之一。美国、英国等西方发达国家借助其先进的技术并应用到教育中去,使其教育水平迅速提高。我国是一个幅员辽阔、人口众多的国家,高等教育普及率相当低,目前全国约有3000多万青壮年文盲,现代社会科盲更是不计其数,还有上千万的适龄青年不能入学。发展现代远程教育符合我国国情,是一种具有极大发展潜力的新型教育模式,它可缓解我国高等教育师资力量不足、校园环境资源匮乏、设备条件供不应求的矛盾,逐步缩小我国各地区高等教育发展不平衡的矛盾。随着因特网的发展,我国的远程教育也相应的发展,逐渐由函授教育、广播电视教育进入了网络教育阶段,尤其是,全国重点大学的网络教育学院的成立和发展,进一步推动了我国高等教育领域内网络教育的发展。本文通过大量的事实和数据分析,并综合比较了国内外的网络教育发展特点,分析我国网络教育目前的发展优势以及存在的问题,并提出可借鉴意见。 本文的内容:第一部分绪论,主要介绍本文的研究背景和意义,研究思路和方法,以及网络教育的发展和相关概念界定;第二部分介绍国外网络高等教育发展现状及特点,包括美国、英国、澳大利亚和日本;第三部分介绍我国大学网络教育发展现状及特点;第四部分分析我国高校网络教育存在的问题;第五部分借鉴国外网络教育的先进经验,提出我国发展网络教育的一些建议,希望能对我国网络教育学院的发展起到抛砖引玉的作用。