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《科学》课程是基础教育课程改革中重点建设的综合课程之一，以提高每个学生的科学素养为总目标。由于初中《科学》内容领域广泛，具有一定的复杂性，并且参加中考，教与学的压力都较大，教学过程中容易返回应试教育的模式，而忽略了素质培养。推行素质教育，不但要有观念的改变，还要有实际教学方式的变革。研究在《科学》教学中如何体现素质教育，可以真正落实课改精神。新课程对教师和学生都提出新的要求，教与学的过程中出现教师与学生不适应性。找出科学课程实施中存在的问题，并对教学过程、教学评价作出研究探讨，是深化课程改革的重要一步。