理想信念教育是思想政治教育的灵魂,培养青年学生成为社会主义“四有”新人,必须紧紧抓住理想信念教育这一重要环节,引导青年学生树立崇高的理想和坚定的信念。普通高中思想政治课和普通高校思想政治理论课是我国学校教育阶段对学生进行理想信念教育的直接学科课程,做好这两个学段的理想信念教育衔接对广大青年学生树立正确、科学的理想信念有重要的意义。研究以普通高中思想政治和普通高校思想政治理论教材为切入点,通过对教材中蕴含的理想信念教育素材文本的分析,指出在高中与大学理想信念教育的衔接中存在的主要问题有：教育的目的比较明确,但认识不够一致；教育目标有层次,但螺旋上升性体现不足；教材编写以知识为中心,但远离学生生活世界；教学设计体现渗透性,但时效性不强；教育方法追求知行统一,但对教育环境的影响估计不足。针对这些问题,提出了对普通高中与普通高校理想信念教育有效衔接的建议：系统设计教育目标,实现层次衔接；整体关照教材编写,实现内容衔接；科学设计活动课程,实现载体衔接；统筹互动机制,实现教育生态和谐。