【摘 要】
:
在习近平法治思想的指引下,如何提高监狱管理的科学化、现代化和文明化程度,高质量促进监狱事业发展,维护罪犯生命和健康权益,更好服务于和谐社会建设是司法理论工作者讨论的重点话题。近些年来,部分省市监狱积极推动监狱医疗保障社会化,既节约了资源,也降低了风险。但这种社会医疗资源的引进,主要对急难重症病例的诊治有一定的效果,但随着近年来监狱环境的变化及刑事政策的调整,狱内慢性病的日常诊治已渐渐占据了监狱医疗
论文部分内容阅读
在习近平法治思想的指引下,如何提高监狱管理的科学化、现代化和文明化程度,高质量促进监狱事业发展,维护罪犯生命和健康权益,更好服务于和谐社会建设是司法理论工作者讨论的重点话题。近些年来,部分省市监狱积极推动监狱医疗保障社会化,既节约了资源,也降低了风险。但这种社会医疗资源的引进,主要对急难重症病例的诊治有一定的效果,但随着近年来监狱环境的变化及刑事政策的调整,狱内慢性病的日常诊治已渐渐占据了监狱医疗保障服务的更大比重,提升狱内诊疗和管理水平也刻不容缓。因此,加强狱内狱外双层建设,构建科学合理的监狱罪犯医疗保障体系,是有助于监狱事业发展有效的行刑实践。新中国成立以来,监狱医疗保障体系经过几十年的发展已基本上形成三级医疗卫生网络,并在一定程度上缓解了监狱医疗方面的不足。但随着我国经济社会的发展和监狱体制的不断深化改革,罪犯医疗保障的矛盾却不断增多,现有的各类监狱医疗机构,无论在机构设置还是职能发挥上都暴露出其软肋。尤其是在监狱医疗保障法律、制度建设,财政体制保障,“软、硬”件配置、建设,医疗规范化管理和社会医疗资源融合等方面都必须进行改革和完善。B市作为北方重镇,国家经济发展前沿,以B市地区监狱医疗保障现状作为参考蓝本,具有一定代表性,同时对其他省市监狱调研报告进行细研分析,试图提出我国在监狱医疗体系建设方面的一些政策建议,为当前进一步深化监狱体制改革提供参考,具有一定价值。当前监狱医疗保障存在问题的实质根源:宏观上有行刑改造理念的固化和传统计划经济模式惯性,事实上造成监狱行刑核心主旨的背离。中观上有刑事政策调整暴露的缺陷和罪犯总体健康状况堪忧,让监狱医疗保障不足与罪犯医疗诉求增多形成尖锐矛盾。微观上执法依据、手段单一和罪犯医疗管理制度缺少规范,暗含了医疗纠纷的隐患,给监狱形象、司法权威造成破坏。未来短期和远景目标。短期内可有效调整的目标,确立符合时代要求的行刑改造理念、积极推进法律、法规、制度完善、积极构建罪犯医疗保障疾病防控体系、积极拓展社会医疗协作等方面,在当下国家和社会所处语境下,是可有效为之,积极实施的。远景目标,通过建立合理的经费保障机制、加强医疗保障体系硬件建设、合理纳入国家医疗保障大系统等,从根本上起到落实监狱诊疗管理,服务监管安全总体工作要求,在实质上对维护罪犯健康权益、改造罪犯行为习惯、使其更好地回归家庭,建设健康、稳定、和谐社会具有长远意义。
其他文献
<正>各县(区)党委和人民政府、巴中经开区、文旅新区,市级有关部门(单位):经市文旅康养领导小组同意,现将《卫生健康促进文旅康养首位产业发展实施意见》印发你们,请遵照执行。2023年2月21日
语文学科核心素养中的“思维发展与提升”指明了学生思维能力和思维品质的培养方向。小说作为当前高考文学类文本阅读重点考察的对象,近年来的阅读试题中不断注重对学生思辨能力和思维品质的考查,这都表明小说教学中培养学生思辨能力的重要性。但目前高中小说阅读教学依然存在着套路化、程式化、机械化等问题,使学生的小说阅读处在浅表化的状态,不利于学生思维能力的提高、阅读能力的提升。而小说本身就具有一定的思辨特质和思辨
随着素质教育理念的不断深化,发展学生的学科素养、培养学生的综合学习能力已经成为基础教育改革目标的基础。深度教学作为提升学生综合学习能力和学科素养的有效途径,教师应当对其进行全面的探究和深入的挖掘,让深度学习成为促进学生核心素养发展的推动力量。基于此,文章从分析小学数学深度教学的特征出发,从“科学定位教学目标”“深挖教材知识内容”“精心创设教学情境”“组织深度教学活动”以及“实施有效教学评价”五个方
<正>《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)中提出了构建学习任务群的要求,思辨性阅读任务群的设计可以帮助学生增强思维的逻辑性与深刻性,进一步提高思维水平。在文件的引领下,教师应充分关注思辨性阅读设计的价值,利用文言文这一优良的传统文化载体实施教学活动,帮助学生在潜移默化中形成良好的质疑精神,对文本内容产生个人独到的见解,理性思考,积累丰富的传统文化知识,旨在为学生
小学科学是一门基础性课程,可以提高学生对周围世界的认知水平。在学科教学中,实验教学是最常用的手段,能够带领学生探索事物蕴含的科学道理。而基于深度学习的科学实验教学模式,可以在学科教学中发挥较好的成效,使学科教学取得预期的效果。本文结合深度学习理念的相关内容,以及小学科学实验教学的实践经验,从多个方面探究了基于深度学习的小学科学实验教学设计策略,旨在推动小学科学实验教学实现深层次延伸,给小学科学教师
<正>近日,国务院办公厅印发《关于建立健全职工基本医疗保险门诊共济保障机制的指导意见》,指出坚持保障基本,实行统筹共济,切实维护参保人员权益。坚持平稳过渡,保持政策连续性,确保改革前后待遇顺畅衔接。坚持协同联动,完善门诊保障机制和改进个人账户制度同步推进、逐步转换。坚持因地制宜,在整体设计基础上,鼓励地方从实际出发,积极探索增强职工医保门诊保障的有效途径。