信息资源管理学(Information Resources Management Science，IRMS)是一门研究广义信息资源(信息、信息技术、信息设备、信息人员、信息政策等)以及与其相关的一切活动(信息资源采集、存储、配置、评估等)的管理科学。信息资源管理教育是IRMS的主要研究内容和应用领域之一，是链接信息资源管理学和信息资源管理实践的桥梁。中国信息资源管理教育还处于发展阶段，因此有必要加强信息资源管理教育的研究，以完善IRMS学科体系，推动信息资源管理实践。本文综述了国内外图书情报学教学改革，IRM人才培养模式、培养目标与课程体系，解析了IRMS的研究对象、学科性质、研究内容，对IRMS与图书情报和档案学、信息管理学和知识管理学的关系进行了辨析，并从IRMS硕士研究生教育现状、课程体系设置、培育方式、培育环节和提升IRMS教育质量的措施等五个方面进行问卷调查，调查发现中国IRMS硕士研究生培育还处于初步发展阶段，存在学科定位不明确、导师知识结构不合理、课程体系设置不完善等问题。基于理论研究和实证分析，设计了中国IRMS硕士研究生培养方案，认为IRMS硕士研究生教育要以培养具备信息技能、管理技能、技术技能和相关行业专业知识的高层次复合型人才为目标，把课程体系设置分为公共必修课、专业必修课和专业选修课三个模块，涵盖思想政治、外国语、科研实践、IRM理论、IRM技术和IRM应用等课程内容，建议采用双导师制结合导师组共同培育的培育模式和课题研讨、项目研究和社会实践为主的教学方式，学制可分为两年或三年，但一般要求研究生毕业必须修满40个学分、公开发表一篇以上学术论文以及通过毕业论文答辩。为提升IRMS硕士研究生培育质量，建议采取如下对策:明确信息资源管理学的学科定位;提升导师素质、优化导师队伍结构;建立健全的信息资源管理学科课程体系;创新硕士研究生培育方式。