随着国家人事制度和教育体制改革的不断深化,迫切需要按照“脱钩、分类、放权、搞活”的思路,逐步取消中小学校长的行政级别,通过建立和推行聘用制度,激发中小学校长的积极性和创造性,形成一个“人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降,优秀人才能够脱颖而出,充满生机和活力”的校长任用机制。校长职级制正是在这种背景下应运而生,并从1993年首次提出至今,已经走过了20多个年头,越来越多的地区加入试点行列,逐步完善了校长职级制为核心的一系列配套制度,试点工作卓有成效,校长职级制改革成为了校长专业化发展的必经之路。作者在学习和研究校长职级制相关概念、理论、历史沿革和总体情况的基础上,阐述了当前白银市中小学校长职级制的实施现状和存在的问题,并对存在问题的成因进行了分析,最后通过国内外校长职级制的经验借鉴,结合白银市实际,提出白银市中小学校长职级制体系优化策略与各项保障措施。本文的重点和主要创新:重点是白银市实施中小学校长职级制实施现状和存在问题以及成因分析;主要创新在于结合白银市教育实际,从国内外校长职级制实施情况入手,借鉴了成功经验,提出白银市中小学校长职级制体系优化策略和保障措施,为下一步建立健全各项配套制度,实施中小学校长职级制改革提供了进一步研究的思路和理论框架。