上世纪90年代初在李伯黍教授领导下,上海师范大学顾海根教授等青少年道德工作小组成员开始了历时三年的道德判断能力测验的研究,并最终形成上海市青少年道德判断能力测验,这一测验在多次实践研究中达到很好的效果。二十年以来,随着经济的发展,青少年面临的社会形势发生巨大变化,青少年的心理发展状况也与以往不同,当代社会道德判断的标准也需要重新衡量,伴随着测量学手段的进步,因此需要修订道德判断能力测验,本研究应运而生。本研究在先前研究的基础上,利用文献分析、开放式问卷、深度访谈等测量手段,修订道德判断能力测验的中的道德两难故事故事内容和选项设置。并通过对量表的预测试,完善量表的各项指标,最终形成上海地区中学生道德判断能力测验修订版。通过对上海地区五所中学1400名中学生的抽样调查,验证了该测验的信度、效度等测量学指标,并在此基础上建立了上海地区中学生道德判断能力测验的常模。结果表明:1.道德判断能力测验修订版具有良好的信度和效度。2.青少年道德判断能力不存在性别差异、学业能力差异。3.道德判断能力遵循发展规律,随着年龄的增加而发展。4.在量表编制的基础上建立了一个区域性年级常模,为上海地区中学生道德判断能力的测评提供了一个可供参照的依据。5.青少年道德判断能力的培养是一个长期的过程,需要各方面综合努力。