地理专用教室集教学区、活动区等多功能区域为一体,满足地理学科多样化的教学需求,支持地理演示、地理观测、地理实验等多种活动的展开。在富有多样化、沉浸性的地理教学空间中,学生能够在教师的引领下,培养地理学习兴趣,提高综合实践力,激发创造力,地理专用教室应用于高中地理教学是非常有必要的。本文主要以笔者所在的山西省平遥中学为例探讨地理专用教高中地理教学中的实践与应用研究。本研究的目的是通过对地理专用教室在地理教学中的实践研究,制定一套适合在专业教室可开展的教学内容、相应的教学案例设计、教学策略及对教学效果的评价与思考。通过具体的教学实践和问卷调查、访谈调查找出教学实践中存在的问题,并提出相应的对策,为以后老师们在地理专用教室进行教学实践提供理论与现实参考。通过研究得出的结论主要是地理专用教室应用于高中地理教学确实可行,能提高学生的地理实践力,地理专用教室应用于高中地理教学值得推广与普及。地理专用教室应用于高中地理教学也具有一定的限制性,并不是所有的教学内容都适合在专用教室展开,所以地理专用教室也是辅助地理教学的一个工具。对于地理专用教室的适用的教学内容要在不断地理论与实践中去摸索探讨。