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福利可获得性视角下困境儿童保护基层实践的困境及发展路径 ——基于L个案服务的分析
【出 处】
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华中师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"是教育的根本问题。在国家乡村振兴战略和广东"新师范"建设双重背景下,作为承担基础教育和学前教育师资培养任务的地方师范院校,应主动适应和服务乡村振兴战略,把服务乡村教育、振兴乡村教育、推动乡村高质量发展作为新时代赋予的新的历史使命,创新地方师范院校人才培养模式,构建有乡村教育特色的德智体美劳全面发展的乡村基础教育人才培养体系,培养适合农村基础教育与学前教育师资,
药物说明书是临床医师开立药物的主要依据。但随着循证医学的日益发展，药物临床试验周期长、药物说明书更新慢等问题使许多药物说明书中的使用适应证、用量及用法远远落于临床实际应用。超说明书用药在多个学科中是非常普遍的现象。
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针对新形势下大学生群体网络赋权实践容易异化的客观事实,以新冠肺炎疫情期间高校储备隔离点建设为例,分析校园公共事件中大学生群体网络赋权现象产生的原因、现状和利弊,结合大学生群体思想、心理和行为特点,从高校思想政治教育工作的角度探索引导大学生理性赋权的对策。
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为了探究产教融合背景下山区高职院校"新师范"专业认证质量综合改进与实践,文中先查阅专业认证相关文献,然后通过整理,从产教融合、"新师范"专业认证准备工作所取得的成绩,以及认证质量改进与实践等方面进行了分析与研究,提出了以制定完善的人才培养为引领的质量综合改进的整改措施,这些研究加速推进了省内外高职院校"新师范"专业认证进程。
探究空闲地的类型及形成,为农村居民点土地整治和村庄规划提供支持。依据农村居民点空闲地的成因差异,将农村居民点空闲地分为Ⅰ类空闲地、Ⅱ类空闲地和Ⅲ类空闲地三种类型。Ⅰ类空闲地的形成主要与村庄规划滞后和农村居民对土地的错误认知等有关,Ⅱ类空闲地的形成与我国农村土地利用转型和"一户多宅"有关,Ⅲ类空闲地的形成主要是自然原因。随着村庄规划的落实和宅基地退出机制的逐步成熟,Ⅰ类空闲地和Ⅱ类空闲地将逐步减少,
如果说清晰地标记出个人化的风格是关注电影人的一种标准,那么很少英国电影导演可以像德莱叶、布努埃尔、弗朗叙和雷诺阿那样,获得赞誉性的关切。但在另外的一些标准中,在个人化的风格之后潜隐了诸多最为精妙委婉的要旨,这些关联着某种特别的传统,时间,背景或者说"流派"的集体意味和理解。由此达成某种广泛一致的见解,即使把那些非个人化和匿名的艺术作品理解为一种共识的表达,也是水到渠成,顺理成章的事。（《镜现
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2018年,《广东"新师范"建设实施方案》对高校提出了"深化人才培养模式改革,强化师生实践能力培养"要求。文学类课程可以运用"任务+翻转"教学模式,将教学相关的能力培养作为教学目标,扩充能力训练和中小学教材相关的教学内容,明确并细化阅读、自学、讨论等任务,以任务推动、实现师范生的能力培养。
当代战争为教学带来的机遇及本人开展课程开发的初衷每天我都会记起这样一个事实,我是在战时教授我的学生们。各种悲剧,战争的代价以及在伊拉克和阿富汗发生的冲突带来的影响,不仅对当下产生重要影响,就是在今后的几十年或更长时间里都会留下烙印。虽然大多数学生都处于美国境内
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