甘蔗鞭黑粉菌有性配合相关基因SsGpa的功能分析

来源 :华南农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoxiaohaizi319
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
甘蔗鞭黑粉菌[Sporisorium scitamineum(Syd.)M.Piepenber,M.Stoll&F.Oberw]引起的黑穗病是甘蔗上一种世界性的病害,严重影响甘蔗的质量和产量。目前对于甘蔗鞭黑粉菌有性配合的分子机制知之甚少,从基因水平研究该菌的有性配合机理,将可为发展新的防治策略提供理论依据。本实验室前期研究自甘蔗鞭黑粉菌单倍体菌株WT18筛选到一株有性配合能力明显减弱的T-DNA插入突变体菌株A9,获得了其插入位点的侧翼序列。为了进一步明确因插入而引起突变的该基因及其在有性配合过程中的功能,本研究预测了该基因结构,并通过基因敲除、功能互补及其表型及致病性等对该基因功能进行了分析,主要结果如下:1.分析了突变体A9被T-DNA插入破坏的基因结构。生物信息学分析表明被T-DNA破坏的基因全长1365 bp,含有一个29 bp的内含子,编码454个氨基酸;所编码的蛋白含有一个G-Patch保守结构域,拟命名该基因为SsGpa;蛋白比对显示该基因与玉米丝轴黑粉菌(Sporisorium reilianum)和玉米黑粉菌(Ustilago maydis)的uncharacterized protein基因分别有66%的同源性和57%同源性。2.获得了用于研究基因SsGpa功能的敲除突变体和功能互补体。根据基因SsGpa序列及上、下游序列设计了3对特异性引物,分别构建了基于基因SsGpa的敲除载体和功能互补载体,采用根癌农杆菌介导的遗传转化进行了基因敲除和功能互补;通过PCR检测、Southern杂交筛选、实时荧光定量PCR分析,表明原突变体菌株A9所突变的基因为SsGpa。3.基因SsGpa影响甘蔗鞭黑粉菌有性配合,而不影响其生长。与野生型对应性系WT17的有性配合结果显示,突变体A9和敲除突变体?SsGpa有性配合能力明显减弱,只能在菌落边缘长出微弱的菌丝,而互补体SsGpa-c恢复到野生型WT18的水平;显微观察和生长速率测定结果表明,?SsGpa、SsGpa-c、WT17和WT18形态上没有差异,生长速率基本一致。4.转录组分析显示基因SsGpa影响甘蔗鞭黑粉菌有性配合过程的信息素调控因子基因(prf1)的表达a位点和b位点通过Prf1作为转录激活因子激活,信息素合成基因(mfa)和基因bEast(bE)表达量显著下调。实时荧光定量PCR检测了mfa和pra在野生型和突变体中的表达量,结果显示mfa在?SsGpa中表达量明显低于野生型,而SsGpa-c表达量恢复到接近野生型的表达量,pra在野生型和突变体中的表达没有变化,表明基因SsGpa影响了基因mfa的表达,进而影响了甘蔗鞭黑粉菌的信息素的合成,导致不能进行有性配合。5.基因SsGpa的突变可显著影响甘蔗鞭黑粉菌的致病能力。致病力测定结果显示?SsGpa与WT17混合的致病力极弱,发病率为3.33%;SsGpa-c与WT17混合接种甘蔗的发病率接近野生型,发病率为73.33%。以上结果表明甘蔗鞭黑粉菌基因SsGpa与有性配合密切相关,其作用机制极可能是通过影响信息素合成基因mfa的表达,导致有性配合能力的减弱,继而降低了对甘蔗的致病能力。
其他文献
当一个人做他自己感兴趣的事情时,他往往会废寝忘食不知疲倦,当一个人做他豪无兴趣的事情时,他往往会怨天尤人,叫苦连天,纵观世界科学家的传记就不难发现,达尔文对大自然有着浓厚的兴趣,大发明家爱迪生从小就喜欢实验,虽屡次失败却矢志不移,爱因斯坦曾被一只小小的罗盘迷住。物理学巨人牛顿整天心里装着他的实验室。总之,兴趣就是这些科学家巨人在人类科学文明史上竖起的一座座不朽的丰碑的重要动力之一。由此可见,无论做
一位优秀的班主任就是一个教育家。记得有一位班主任曾说过这样一句话:“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在学生仍不能做好,那么这班主任无疑是失败的。”我信奉这话。要管好一个班级,尤其是农村小学的班级,班主任工作非常关键。  在深入推进素质教育的今天,要全面提高农村学校的教育教学质量,必须加强农村小学班级管理,而农村小学班级管理好坏,
在教学实验中,课题组的全体成员不遗余力地积极探究,取得了一些成果,本人在教学实践中也得到了锻炼,对中学数学探究式教学有了更进一步的认识。本文就谈谈在教学实践中我对初中数学探究式教学的认知,谈一些自己的看法。  一、什么是探究式教学  (一)探究式教学的本质  探究式教学是近年来兴起的一种教学方式。它主要着力于学生的学,使学生在教师的指导下,以发现、发明的心理动机去探索、去寻求解决问题的方法;以类似
本文主要研究了纳米粒子(CdSe量子点和纳米金)与蛋白质(牛血清白蛋白、牛血红蛋白和兔抗猪免疫球蛋白)的相互作用。在此基础上,制备了金纳米粒子标记的兔抗猪免疫球蛋白(Immunoglo
近年来,在国家的大力支持下,我国的教育事业蓬勃发展。然而,我国校园安全事故频发,脆弱的校园安全环境成为了挥之不去的阴霾。在广大的农村小学里,小学生年龄小,生活经验缺乏,自我保护能力有限,因此安全问题也愈加显得重要。作为小学教育工作者,对小学生进行安全教育,增强他们的安全意识,培养他们的自我保护能力,具有重要意义。但由于农村小学教学形式单一、知识获取途径受限、留守儿童增多等这些问题的存在使得学生安全
稻瘟病分布遍及世界稻区,是稻作生产中流行最广、危害最重的主要病害。种植抗病品种是公认的最经济有效的防病措施,但由于稻瘟病菌致病性极易分化,而且生理小种群体结构变化
利用多媒体技术可以激发学生的学习兴趣,培养学生的参与意识,巧设问题情境,激发学生独力思考的能力,突破教学难点,培养学生抽象思维的能力,精心设计练习,巩固、深化概念,培养学生的空间想象能力。真正使用过多媒体信息技术的老师才知道现在的教学条件有多么的优越,当前信息化教育基础平台正在广泛的推广与应用多媒体信息技术,多媒体信息技术具有独特的资源优势,它不仅改变了教学的外在形式,而且也改变了教学的内容、方法
信息技术突飞猛进,随着技术的进步,教育界正经历着一场由信息技术带来的从形式、内容到观念上的重大变革。当然,地理学科也不例外,信息技术正以其技术特性和功能优势,在地理学科中发挥着日益重要的作用。中学地理学科包罗万象,而信息技术可以不受时间和空问限制,通过图像、声音、色彩、动画等将地理教学所涉及到的地理事物、形象、过程、分布、联系等直观地展示出来,使学生一目了然,大大激发了学生的学习兴趣和学习动机。实