本研究探究科研用户在社交媒体上进行学术信息交流行为的影响因素以及这些因素之间的作用关系,旨在为社交媒体学术信息资源组织和建设提供科学的理论依据,提高各社交媒体平台的学术信息服务质量。本研究在借鉴相关研究的基础上编制了《科研用户社交媒体学术信息交流行为及影响因素调查问卷》作为数据收集工具,利用SPSS25.0软件,对科研用户的人口统计学特征和社交媒体学术信息交流行为的行为特征进行描述性统计,再运用Mplus7.4软件,通过结构方程模型方法,分析影响科研用户社交媒体学术信息交流行为的影响因素以及它们之间的作用机制。研究发现,我国科研用户普遍存在学术困扰,学术信息资源不足、学术信息来源少、学术研究工具缺乏、学术前沿获取困难、学术难题无人解答以及学术信息获取速度慢等学术困难;查找信息、讨论交流、资源共享等成为科研用户社交媒体学术交流的主要动机且科研用户的学术信息交流动机存在显著的个体差异,学术地位高的科研群体在学术信息订阅方面的动机更大,年长的男性更倾向于学术博客的撰写,而女性资源共享的意愿更强烈;社交APP是科研用户最常用的社交媒体工具,社交网站和其他专业性较强的社交媒体工具的使用率较低;受教育程度较高的科研用户发生过社交媒体学术信息交流行为的比例高于受教育程度低者,年长的科研用户较初级科研用户社交媒体学术信息交流行为发生频率低。研究验证了学术信息素养对科研用户社交媒体学术信息交流的行为意图和社交媒体学术信息交流行为有显著正向影响;社会支持对社交媒体学术信息交流的行为意图具有正向影响,但不显著;学术便利会对社交媒体学术信息交流的行为意图产生显著负向影响。