口语交际能力在生活中必不可少,而口语交际教学却止步不前,举步维艰。本文以人民教育出版社的高中语文必修教材为例,对安徽使用该教材的部分地区进行问卷调查,以调查数据为依据,对现阶段高中语文口语交际教学存在的问题及成因进行分析,并探究出能够提高和改进口语交际教学的策略和方法。本文分为五个主要部分:第一部分研究综述主要包括国内口语交际教学的研究历程和国外可借鉴的理念和方法;第二部分口语交际概述主要对口语交际相关性质、特点及教学理论基础等方面的简要阐述;第三部分是对安徽省使用人教版高中语文教材的部分地区学校师生的随机抽样调查;第四部分是分析问卷调查中出现问题的原因,主要包括师生教学目标的偏差,教材编排的不足,学生缺乏主动及恰当的学习方法,教师观念陈旧、训练方式不当,评价体系的不完善;第四部分是针对第三部分的原因提出的口语交际教学策略,包括改善教材的编排,激发学生兴趣,转变教师观念、改进教学模式,以及完善评价体系;第五部分对本文进行总结。本文主要是从教材、学生、教师、评价体系几个方面对口语交际教学进行探究。