主体间性理论作为西方哲学的一个重要范畴，主要是研究主体与主体之间的相互作用。将主体间性理论引入高中思想政治课中，建构新型师生关系，寻求传统师生关系向主体间性师生关系转向，不仅有利于增强高中思想政治课的实效性和科学性，而且有利于师生之间和谐相处，健康全面的发展，同时这也是社会对思想政治教育提出的客观要求。论文以主体间性理论为指导，探讨了在高中思想政治课中，传统师生关系所面临的困境以及自身的缺陷，并论述主体间性师生关系转向的必要性，同时提出实现的路径。本论文共分四部分：第一部分是研究背景、意义、国内研究现状和研究方案，目前存在的主要问题及解决方法、研究特色和创新性分析。第二部分阐述了主体间性的理论来源和发展，并对主体间性师生关系作出了界定。第三部分分析了目前我国高中思想政治课中师生关系的现状，总结了存在的问题，并说明构建主体间性师生关系的意义。第四部分是阐述在以马克思主义理论对思想政治教育的指导下，从加强理论研究、提高认识和注重应用三个方面构建高中思想政治课中的主体间性师生关系。