本文是一篇翻译实践报告。翻译原文节选自日本具有广泛影响力的经管作家金武贵与迪士尼项目众作者共同编著的《迪士尼魔法课堂——国际精英在迪士尼学到的50条工作魔法》的第四章。本章节分为五部分,本翻译实践报告节选了前四部分。第一部分;人才招聘;第二部分:人材培养;第三部分:最优质的服务重在细节;第四部分:如何在工作中调动积极情绪。本翻译实践报告选择了英国著名翻译理论家纽马克的翻译理论。纽马克在卡尔·布勒（Karl.Buhler）的语言功能理论基础上,提出文本的三个类型:表达型文本、信息型文本、呼唤型文本。他在《翻译问题探讨》（纽马克,1981）中首次将翻译分为语义翻译法和交际翻译法,自此该翻译理论被译者广泛使用。语义翻译要求译者忠实原作者并要求译文符合源语文化,而交际翻译则要求侧重于目标语读者,使目标文本表达和源语具有同样的效果。另一方面,交际翻译趋向主观,它注重目标文本读者的感受。它虽尊重源语文本,但在翻译时也应考虑目标语言的年龄和文化背景等因素。纽马克主张不同类型的翻译文本应选择不同的翻译方法。本翻译实践报告笔者同时采用了纽马克的语义翻译法和交际翻译法。在原文中作者对自己在迪士尼的实地游园体验进行了大篇幅的描写,此部分大都属于“表达型文本”,笔者拟以“异化”为翻译策略导向,运用语义翻译法进行处理。原文也包含对迪士尼员工的专访和问卷调查,其中运用了大量生动活泼的口语;还有迪士尼“SCSE”行动准则及作者对读者建议和期望以及生活工作经验等,而这部分属于“信息型文本”、“呼唤型文本”,笔者拟以“归化”为翻译策略导向,运用交际翻译法进行处理。为照顾目标语读者的文化环境、接受能力,适当调整原文,旨在目标语读者在读译文时产生和源语读者相同的感受和共鸣。本篇翻译实践报告分为日语原文、汉语译文及翻译实践报告三大部分。笔者力求最大程度尊重原文的基础上,译出原迪士尼员工眼中的“迪士尼”特色。