在公立高校中，管理者、教师和学生构成高等教育活动的三大主体。虽然人们开始关注高校管理者和教师参与管理的问题，但对大学生参与学校管理的体制问题却关注不够。大学生参与学校管理是高等教育改革与发展的趋势，是不容忽视的，尤其是建立一套完善的大学生参与学校管理的体制，是当前高等教育改革中必不可少的一个重要环节。关于高校大学生参与学校管理的体制问题是一个理论问题，但从收集的文献资料表明，对于这一方面的研究理论界缺乏系统深入的研究。其次它还是一个实践问题，在调查中显现出高校中缺乏大学生参与学校管理的专职机构和相应的制度规范，存在不少现实的问题。因此，对这些问题进行一定的思考，给作为主体成员的大学生在学校管理中授予一定的权利具有积极意义。 本研究主要运用了文献检索法和问卷调查法对我国公立高校大学生参与学校管理的体制问题进行了研究。本文具体由以下5部分组成： 第1部分，引言。主要介绍了选题背景、研究目的、研究内容、文献综述、研究意义、以及研究思路与研究方法。 第2部分，大学生参与学校管理的体制研究的相关理论概述。本部分主要探讨了大学生参与学校管理的体制的内涵与外延，同时介绍了本研究的分析框架与所依据的理论基础。 第3部分，对我国公立高校大学生参与学校管理体制存在的问题及原因分析。这一部分主要通过现状调查，找出我国高校大学生参与学校管理的体制存在的问题，并对存在问题的根源进行了剖析。 第4部分，美国高校大学生参与学校管理的体制概述。这一部分，主要介绍了美国高校大学生参与学校管理的体制，以及对我国改革实践的启示。 第5部分，我国公立高等学校大学生参与管理体制的对策研究。在这一部分，本研究首先对大学生参与学校管理的发展趋势进行展望。同时针对我国当前大学生参与学校管理体制存在的问题，提出了大学生参与学校管理体制的改革对策及措施：(1)确立学生主体地位，强化学生参与意识；(2)明确决策体制，理顺执行关系，重视监督反馈；(3)设置“网络式”各级管理机构，规范相应职责，界定管理权限：(4)引入有效管理机制，推进大学生参与管理的法制建设进程。