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本论文以2013—2017年各师范院校收录的学科教学(历史)硕士学位论文选题为研究对象,近五年由于国家的重视、高校的扩招以及毕业生的青睐等原因论文选题数量大幅度增加,与此同时,选题涉及的领域也更加广泛。笔者从年度分布、研究学段、研究领域等方面对选题进行了分类统计,并以图表的形式呈现,在此基础上进一步分析近五年选题的特点:选题注重教材研究、选题涉及各个学段以及选题进一步细化等。此外,本论文还对影响学科教学(历史)硕士学位论文选题的因素进行分析,包括学科性质、研究生本人兴趣、导师指导意见以及前人研究的影响等。基于近五年选题出现的问题,笔者提出了一些建议,涉及研究生个人、研究生导师和研究生所在学校。