在科技高度发达的今天，人们道德意识的丧失，物质世界的增值与人的世界的贬值，都直接影响着高等教育的发展。现代的高等教育处于与社会发展最为密切的阶段，其社会地位也越来越往中心方向靠拢，因此高等教育改革发展的问题也就越来越为世人所瞩目。本文对高等教育改革和发展的研究都是基于高等教育功能的研究来探讨的。高等教育功能是高等教育价值范畴的问题之一。高等教育功能是高等教育系统运行中的产物，是一种客观存在，高等教育功能的开发利用将直接影响高等教育的发展。　　 高等教育功能发展遵“道”则顺，违“道”则乱。高等教育功能发展中出现的问题需要用老子道论来解决。首先，通过道论的“三生万物”的分析法，结合文献法、历史法对高等教育功能由单一到高等教育功能多元化的成因进行分析，指出功能进化演变的过程是功能的不断开发利用的过程。其次，借用道论来诊断当前高等教育功能的病症：功能的阴阳失调。社会功能(阳方)被过度开发利用导致育人功能(阴方)被弱化，造成了工具取向突出、功利主义盛行的病垢。再次，利用道论为高等教育功能研究寻找到的良方：一是“道法自然”、“为而不争，功成身退”等功能开发利用所必须把握的原则，二是“返朴”，“有余者损之，不足者补之”的功能维护修复的方法。最后，得出高等教育功能研究要通过“尊道而贵德”，才能达到“中气以为和”的效果，我们的高等教育事业才能得以健康、持续地发展。为高等教育功能的合理利用提供新的方法论和实现途径。　　 一方面，道论是解决现时高等教育矛盾冲突的良方，引导高等教育系统良性运转，促进高等教育功能的合理利用；另一方面，道论为高等教育功能研究提供新的理论依据，具有创新性的见解。善用道论，从新的视角深入探讨高等教育功能的实现，将更好地促进高等教育事业的健康发展。道论思想博大精深，内容丰富，是古代圣贤留给我们的宝贵精神财富。挖掘和利用《老子》道论思想所蕴涵的哲学思想和智慧，为我们实现经济社会和高等教育事业的可持续发展，提供有益的借鉴和启示。只有真正领悟了老子“道”的丰富内涵，善用道论，我们将发现它是我们高等教育发展和实践的丰富源泉。