互联网技术的发展与普及对社会各个领域产生深远的影响,其将整个人类社会带入高科技信息时代,实现了全面的数据交换与大范围的信息分享。在这种背景下,高校的思想政治教育工作就需要积极探索网络平台的应用。2007年上海出现了最初的网络班级,即易班,是上海市教委为落实国家思想政治网络化工作而定制的网络平台,也是信息时代互联网大范围普及的环境中,面对高校教育管理工作的困境,也是为了适应高校教育工作网络化和现代化发展的需要而研发的新兴思政教育产品。新时代青年学子是国家的栋梁,是民族的希望,借助于现代互联网技术和平台对青年大学生进行思想政治教育,这样也是大学生的思想政治教育工作的重要组成部分。易班充分利用现代网络技术构建起互联网教育平台,并广泛进入高校,这是主动适应时代发展,符合学校教育工作的需要。国内教育界以及多个领域的研究者对易班及其发展阶段,以及成效都做了多种方式研究,调查结果表明了易班对学生的思想政治教育培育是卓有成效的。易班作为互联网时代的一个新兴教育平台,成为大学生思想与文化交流的领域,并且易班内容丰富,功能多样,能够大范围吸引目标用户,即广泛的高校师生,提高了高校网络开展思想政治教育的针对性与有效性,成为了现阶段高校思想政治教育工作中的一种有效工具,推动了高校思想政治教育工作的茁壮发展。然而,易班成立不过十来年的时间,相关的经验必然匮乏,暴露了一些问题,如投入的经费和人力不够,学生不去使用,强制性使用等问题,这些表明还有很多不足有待于学者去发现。本文通过对广西自治区部分大学易班使用情况进行研究,对借助于易班平台开展思想政治教育状况进行了分析,发现问题并提出解决对策。本文研究的难点体现在易班只有12年的实践,学术界对其进行专题理论研究的参考文献还不是很多,限定了研究理论的应用范围。其次,为保证信息、数据的有效性,应避开同一区域的采集、整理,而当前应用易班的高校遍布全国各地,提升了本文科学的采集信息的难度。再次,在本次研究中重点分析的是易班对高校大学生思想政治促进作用和重要意义,在探索了其中的不足和潜在问题后,难点在于如何提出优化策略。为此,本文着眼于研究易班这一新兴事物,本文以当前大学生思想政治教育中,易班所发挥的教育和管理价值展开研究,结合易班在高校思想政治教育中所体现出的集教育、娱乐和服务为一体的特性,以调查问卷的方式发现问题并提出解决问题的策略。同时创新研究方法,本文选用的问卷调查方式有别于传统的问卷调查,避开单纯的纸质填写调查,避免出现体量大,学生不愿意动笔的现象,采用纸质问卷和线上问卷星,同时展开调查的方式,有效提高了问卷回收的数量和质量,进而提升了数据的有效性,为本文研究提供了数据支撑。本文查阅了大量文献资料的基础上使用了自制问卷对广西区一些高校进行易班、社会主义核心价值观、网络思想政治教育的问卷调查,了解了易班的使用情况,获得的成就及存在的问题,原因和改进之处等多个方面展开深入研究,并有针对性的提出了优化策略。通过文献阅读法、问卷调查法和参与体验法三种方法所得数据与结论来支撑阐述本课题的研究,通过详细的数据分析和图表研究,总结发现了易班平台在大学生思想政治教育方面存在问题,提出了改进方案,寻找出相应的对策来促进高校学生的思想政治教育工作,为今后国家和社会有效开展大学生思想政治教育做出铺垫。易班作为高校开展思想政治教育工作网络化的新尝试,依托网络优势全面开展,在对学生的组织、服务与教育方面发挥着明显优势,其作为高校思想政治教育工作行之有效的教育载体,对于高校思想政治教育来说,具有很好的研究价值。