教研组是教育教学中一个重要的基层组织,其创建成功与否,不仅关系到某一所学校或某一门学科教学质量的高低,还关系整个教育教学改革的成败。现行学校教研组建设存在许多问题,是当前全国性教育教学改革中必须要进行优化的一个重要方面。传统型教研组的功能更多体现在其上传下达的作用,浓厚的行政色彩并没很好发挥其应有的作用。学校在具体的运行过程中,其职能和表现形式更多为一个物理组织,对教研活动和教师专业发展关注不够,对学校教研组建设关注不足,对怎样推动和建设学校教研组比较盲目狭隘。相反,学校在教研组建设上关注更多的是学生的成绩和教师个体间的比较。因此,当前学校要进一步加强教研组建设,改善并提高教研组的职能。本文以成都市A中学为样本学校,结合相关理论及国内外研究成果,从教研组共同奋斗目标、管理规章制度、组织开展教研活动、组内学习氛围、组内团队之间的合作精神及教研组人员结构搭配六个方面设计问卷调查及访谈提纲,对A中学教研组的建设情况进行调查研究,了解表现情况并分析在教研组建设中存在的问题。本文以此为出发点,对A中学在教研组建设方面提出具体实施策略和建议,即建立教研组共同奋斗目标、完善教研组管理规章制度、组织开展高效的教研活动、构建浓厚的学习氛围和优化教研组人力资源配置等策略。