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【摘 要】
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阅读作为语文学习能力的核心,一直是语文教育领域的热点话题,现今,“阅读与鉴赏”被列为三大必修课程之首,“思维的发展与提升”被列为语文学科的四大核心素养之一。元阅读作为提升阅读能力的思维加工方式,逐渐得到学界的重视。本文以初中生语文阅读能力为聚焦,结合初中生语文元阅读能力的调查问卷与一线教师的访谈记录,在理论与实践两方面试图探求元阅读视阈下提升初中生语文阅读能力的有效路径,为未来的相关理论研究提供较
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2020年01期
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