教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。其中城乡义务教育公平是义务教育公平研究的难点和重点,教育过程公平又是教育公平的核心。我国的城乡义务教育过程在城乡中小学规模、基础设施、师资力量和教育经费方面存在较大差距,成为学者们关注的热点。缩小城乡义务教育过程的差距,实现城乡义务教育过程公平,不仅是我国社会、经济和文化长远发展的需要,也是当前经济发展中一个非常现实的课题。首先,本论文运用文献法全面搜集国内外相关文献,认真阅读筛选,在充分理解和借鉴已有的研究成果的基础上,归纳总结城乡义务教育的相关概念。其次,通过对2001年-2010年城乡义务教育学校规模、基础设施、师资力量、教育经费投入等数据进行整理、分析、比较,了解我国目前城乡义务教育过程中存在的差距。在此基础上,分析得出我国城乡义务教育过程非均衡产生的主要原因为城乡二元结构影响、教育政策影响及农村中小学优秀教师流失。最后,结合城乡义务教育发展现状和现行教育政策,提出实现城乡义务教育过程公平目标的对策和建议。