双钢琴作为钢琴二重奏的表现形式之一,具有丰富的表现力。它借助两架钢琴完整而宽广的音域,以二人二琴的合作形式共同演绎同一部作品,使得原本可塑性极强的钢琴更加多样化,由此奠定了它多功能的地位。双钢琴的教学是培养学生音乐的想象力、创造力、合作能力以及促进学生综合素质全面发展的重要途径。本文将以《梁山伯与祝英台》为个案,从四个方面论述双钢琴的演奏与教学:第一章对双钢琴的发展作了简单的梳理,分析了国内外双钢琴的演奏组合特征。第二章以《梁祝》为例进行了曲式结构的分析,并结合自身的实践,从《梁祝》的音型入手,分析了演奏的音色、触键以及合作者在声部、节奏和音色之间相互配合的技巧。第三章从教学的理论方法层面分析,并结合《梁祝》阐述其具体的应用。然后从实践角度探讨《梁祝》的练习与合作方法。第四章从学生的角度谈论了对双钢琴《梁祝》的教学体会,从课程设置、教学条件、教材选择三个方面阐述双钢琴的教学构想。