早在16世纪,中意两国的文化联系就已经相当密切,意大利传教士们如利玛窦等不仅在中国传播基督教,同时也把意大利科学文化如天文、数学、音乐等带入了中国;同时把中国的文化带回到欧洲。近些年,中国留学生赴意大利留学人数逐年增加,中国文化在意大利本土的影响力也越来越大,汉语教学以及中国文化的流行开来与中国现今迅速提升的综合国力有着密切的联系。米兰国立大学孔子学院由米兰国立大学和辽宁师范大学2009年合作建立。2013年9月至2014年12月,本人在米兰国立大学孔子学院实习,结合自己近两年的教学实践,介绍分析了米兰国立大学孔子学院的教学情况,并提出了相关建议。本文共分以下几个部分:在绪论中,对本文的研究背景、研究目的及意义、研究方法进行了介绍。第一章对米兰国立大学孔子学院汉语教学进行了分析,从意大利汉语教育的发展历程、学校概况、课程设置、师资配备、教材使用情况以及测试这几方面进行了阐述。第二章是对米大孔院汉语学习者的学习状况所进行的问卷调查与分析,结合数据,分析研究了学生的学习动机,学习偏好与难点,以及学生对教材、师资和汉语课堂教学的要求和态度。第三章提出了米大孔院汉语教学所存在的问题,即对汉语课缺乏重视,课程设置缺乏合理性,师资方面缺乏专业素质,教材缺乏实用性,教学方法缺乏趣味性。第四章针对存在的五点问题,从如何提高汉语课的地位,改善课程设置,加强师资队伍建设、科学化使用教材、完善教学方法和评估测试这几方面提出了解决的建议。