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日伪在日本侵华时期推行奴化教育的情况是以往抗战史研究的一个方面。近年来，随着对沦陷区社会、政治、经济、文化研究的深入，这一课题也受到治史者一定程度的关注，但从研究状况和成果来看，并不尽如人意。在地域上，研究较为偏重东北地区，在时段上，汪伪国民政府时期的研究成为主流，叙述笼而统之，分析浮光掠影，政策层面分析多，基层实况考察少。有鉴于此，本文拟以华中伪政权腹心地区常熟为个案，通过对伪维新政府和汪伪国民政府实施奴化教育的背景、内容、进程、成效作实际考察，揭示日本文化侵略的手段和特点，同时通过典型案例的深入剖析，揭示奴化教育配合日本侵华目标的本质，以及对中国社会、民众心理产生的影响。