不同施氮水平对春玉米氮素利用及土壤氮素残留的影响

被引量 : 2次 | 上传用户：sk01230147

【摘要】

：

过量施用氮肥造成的资源浪费和环境污染问题日益严重,氮肥合理使用成为了人们研究的热点。通过研究不同施氮水平对春玉米氮素利用及土壤氮素残留的影响,可为氮肥的合理利用提供依据。本试验通过在内蒙古自治区呼和浩特市和林格尔县公喇嘛镇牧源农场进行田间小区试验,研究了不同施氮量(0、84、120、156、192Kg/hm2)对春玉米的干物质积累、产量、硝酸盐积累、养分的吸收及氮肥利用效率和土壤的C、N平衡及硝态

【作者】

：

李佰重

【机构】

：

内蒙古农业大学

【发表日期】

：

2014年01期

【关键词】

：

春玉米干物质积累产量氮素利用效率硝态氮积累

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

乒乓球比赛中发球规则及其裁判法的研究

发球是乒乓球比赛中的一个重要得分手段，国际乒乓球联合会不断地修订和完善发球规则。文章以“球”为中心，从“球的运动状态”、“球的运动路线”和“球的空间位置”等三个部分

期刊

发球规则裁判法公平乒乓球比赛合法发球

高校思想政治理论课教学有效性评价之维

摘要：如何增强高校思想政治理论课教学有效性，一直是高校思想政治理论课教师研究的核心和关键问题。但由于对“有效教学”内涵的认识不一，使得人们在评价高校思想政治理论课教学有效性时，形成了主导—效能、主体—效用、生态—效度三个不同的评价维度。这些评价维度既是教育研究的逻辑使然，又是教学实践的历史必然。　　关键词：高校思想政治理论课；教学有效性；评价　　DOI：10.15938/j.cnki.iper.2

期刊

高校思想政治理论课教学有效性评价

基于合作学习模式的《概论》课探究性实践设计与实施

摘要：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课组织开展基于合作学习模式的探究性实践，符合中央关于高校思想政治理论课教学改革的方向和要求。《概论》课开展这一教学实践，在内容选择上必须注重探究内容的现实性、新颖性和可行性，在组织实施上必须以团队按步骤严格展开，使学生在合作探究的实践中，知悉科学探究的方法，获得社会性学习与发展，坚定对中国特色社会主义的“四个自信”并为之奋斗。　　关键词：合作学习模

期刊

合作学习模式探究性实践毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论

讲好中国故事—提升大学生思想政治教育话语权的四重意蕴

讲好中国故事能够提升"话语主体"的权威性和感召力、提高"话语客体"的认同性和鉴别力、增强"话语内容"的时代性和生命力、增加"话语形式"的情境性和吸引力,对于高校牢牢掌握

期刊

中国故事高校思想政治教育话语权

读书与经商

《乔家大院》整本书看下来，给我印象最深的就是经商，通俗地说，就是现在的做生意。主人翁乔致庸被逼无奈放弃科举考试回家接管即将倒闭的乔家生意，从此演绎了一代巨商的传奇故事。　　　　在这本书里，有一个情节让我震撼：元楚，酷爱读书的神童，竟然被他父亲禁令读书，理由是反正以后都要做生意，读书也没用。如果在今天，哪个家长对小孩说这样的话，想来他们在梦里都要笑出声来。读书对于做生意是不是就真的没用？　　茂才曾说

期刊

乔家大院科举考试传奇故事主人翁印象演绎神童经商禁令接管家长父亲倒闭

不同施氮水平对春玉米氮素利用及土壤氮素残留的影响

其他学术论文