在深化教育改革全面推进素质教育的过程中,高校传统运动会因其自身的弊端逐渐偏离了高校体育目标和方向。高校对校运会进行改革探索,形成了以体育和文化为主题的系列活动形式-体育文化节。它是高校顺应学生发展及教育改革需要的产物,而北京是全国的文化教育中心,其体育文化节开展对其他地区有引领和示范作用。所以,本文对北京市高校体育文化节开展情况进行了调查,总结问题并提出对策,以期为北京市及全国其他地区高校体育文化节的开展、改革完善提供参考。　　本文选取了北京市开展体育文化节的10所高校,对体育文化节基本情况、学生的认识情况、参与情况及学生对体育文化节的评价与期待进行了调查。并结合文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法,研究得出北京市高校体育文化节的开展宗旨、内容、时间、奖励机制等多方面的情况,同时研究结果显示:　　1、学生对体育文化节的了解程度较低,但对其功能价值的认识较全面,故绝大多数学生肯定了其在高校开展的必要性。　　2、体育文化节的学生参与率较低,学生参与的首要动机是融入集体,绝大多数学生在其生理、心理及社会需求等多方面取得多重收获;未参与的学生有多半不知道其活动消息,这是学生未参与的最多原因。　　3、多数参与学生对其开闭幕式、活动内容、开展时间、秩序、公平性、奖励办法及总体情况等均持肯定态度,但学生的满意度不高,认为其在多方面仍需改进。　　4、多数学生期待下一次体育文化节,希望以观众、赛事活动参加者、组织工作者、裁判等多重身份参与。　　5、学生期待的体育文化节与各校实际开展情况有差异,内容和时间跨度上差异最大。　　6、体育文化节开展存在的主要问题有:(1)策划组织者对开展宗旨认识不深;(2)经费来源单一、数量有限;(3)开闭幕式形式化;(4)组织形式单一,人力单薄;(5)内容不能满足师生及教学的需求;(6)时间安排不合理;(7)宣传方式不完善,宣传力度过小;(8)奖励机制不完善;(9)缺乏评价、反馈机制。　　根据研究结果,本文建议在高校中推广体育文化节,已开展高校应积极推进其优化改革。改革建议有:(1)促进、深化策划组织者对开展宗旨的正确认识:(2)优化活动方案,吸引社会企业赞助,拓宽经费来源;(3)打造隆重、具观赏性、具欢乐气氛的开闭幕式,促进活动推广,形成品牌;(4)形成“学校一院系一社团”相补充,互促进的组织形式;(5)调动学生参与策划、组织、实施的全过程,扩充人力,发挥学生的优势促进作用;(6)根据师生及教学的需求,拓展其内容,优化其赛制;(7)利用多种媒介有人群目标地进行广泛而全面的宣传,使宣传贯穿开展的前、中、后全过程;(8)改革奖励机制,建立能促进更多学生参与的激励机制;(9)建立、健全评价、反馈机制;(10)促使体育文化节的开展形成制度。