《经济生活》是高中思想政治课的第一部分内容,学生对《经济生活》的学习认知在一定程度上影响着整个高中思想政治课学习的兴趣和信心。因此,《经济生活》教学选取适宜的教学方法至关重要。叙事教学法用于《经济生活》教学表现出显著优势,它将生活经验与学科知识融为一体,以故事为主线塑造情境,在情境体验和思辨中引发学生价值体悟,能够更好地培育学生学科核心素养。通过调研发现叙事教学法在《经济生活》教学应用中存在叙事主体单一化为教师,叙事与知识的衔接处理不流畅,教学中强行实施预设忽视生成,叙事开放性容易导致课堂混乱等问题。这些问题产生的主要原因是先进教学理念的实践落实不到位,叙事教学法缺乏完备的理论指导,教师运用叙事教学法的技能不足,学生对叙事教学课堂的适应性差等。因此要克服叙事教学法应用中存在的问题,提高叙事教学法应用效果,需要从教学评价体系、教研互促平台、教学竞赛机制三方面推动落实先进教学理念;从理论和实践两方面深化叙事教学法研究,指导叙事教学课堂实践;从学习叙事教学理论、提升课堂管控技能、进行课堂自我反思等方面提高教师叙事教学能力;从提升学习自主性、增强叙事体验两方面引导学生适应叙事教学法。