体育教学“三自主”改革是新时期高校体育教学改革的一个重要方面, 2002年8月《全国普通高等学校体育教学指导纲要》(以下简称新《纲要》)的颁布、实施又进一步加快这一改革的进程,这一动向已引起了我国高校体育界人士的关注。新《纲要》充分体现了大学体育教学改革以学生需求为导向的发展趋势。本课题根据新《纲要》中提出的学生应具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间为研究内容,通过对体育教学“三自主”改革的实施现状进行研究与分析得出结论:体育教学“三自主”改革的实施改变了学生被动学习的局面,体现了“以人为本”的理念,反映了为学生服务的宗旨,有利于发展学生的个性,提高了学生学习的主动性和积极性,扩大了学生交往的范围;沈阳市20所普通高校在实施新《纲要》所倡导的体育教学“三自主”改革方面虽然取得了一定成效,但发展不平衡,没有完全实现学生自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间,多数学校只在自主选择课程内容和自主选择任课教师方面做的较好,很少学校实现学生自主选择上课时间;学生自主选择课程内容的分班形式没有考虑到学生的个体差异及体育基础;沈阳市普通高校体育教学在实施体育教学“三自主”改革过程中还存在场地、器材匮乏,体育教师数量不足、知识面窄、综合素质不高,课程内容设置陈旧,能开设项目少,新兴、流行的项目少,不能满足学生的要求。