随着网络技术的发展、智能手机等数码终端的普及,信息化为中职学校的教育提供了技术上的支持。互联网使学生获取知识的方式更加多元,也为当代学生提供了许多优质的学习资源,尤其是新冠疫情期间,互联网平台教学成为主流。《会计基础与操作》作为中职会计事务专业的核心课程,存在着“学生兴趣不足”、“知识点理解不到位”等问题。通过查阅国内外平台教学的相关文献,发现中职会计方面的平台教学设计相关文献较少。本文尝试引入职教云平台,将平台教学设计运用到《会计基础与操作》中,利用平台教学的时效性、互动性来激发学生的学习动力,改善中职《会计基础与操作》课程教学质量。本文共有五章,第一章绪论,阐述了研究背景、研究目的、研究意义、研究综述、理论基础、研究方法。第二章是中职《会计事物与操作》课程现状调查分析,利用问卷调查法,分析了中职学生这门课程的学习现状;利用访谈法,访问分析了教师关于平台教学方面的看法,从而得出实施平台教学设计的必要性与可行性。第三章是中职《会计基础与操作》课程平台教学设计与实施,本章先介绍了职教云平台,然后将两个班级进行对照试验,为期是9周,1班采用传统的教学方式,2班采用平台教学。以《会计基础与操作》这门课程的某一个章节为例,从课前、课中、课后进行平台教学设计并实施。第四章是对第三章的平台教学设计与实施的效果的检验,从期末成绩来看,两个班的成绩具有显著差异;再利用问卷调查法来验证学生对平台教学设计实施的满意度。教师使用职教云平台教学设计与实施可以提高学生的学习兴趣,可以帮助学生更好地理解知识,学生也希望后续教师可以继续使用平台教学。第五章是总结与展望。本文通过研究认为,运用职教云平台进行教学设计与实施,对学生的知识理解和学习主动性是有效的,有助于提高学生的知识获取能力;不足之处是平台教学的普遍适用性有待提高,个体差异有待关注等,需要继续探讨。综上所述,将平台教学设计运用在《会计基础与操作》中能够提高学生的学习积极性,也能够提高教师的教学水平,希望本文的成果能为中职会计事务专业课程教学提供借鉴。